В школу с удовольствием

Хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?
1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
3. Вспомните, сколько раз Вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая подробности с ребенком.
5. Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.
6. Пусть ребенок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
7. Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не у телевизора.
8. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребенок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни.
10. В школе Ваш ребенок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

Особенности перехода из начальной школы в среднее звено.

Памятка родителям будущих пятиклассников.

Переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства – достаточно стабильным периодом развития. Большинство детей переживает это событие как очень важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что “уже не маленькие”. Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления.

 В 5 классе коренным образом меняются условия обучения, вследствие чего возрастает нагрузка на психику ученика. Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику, и даже смена позиции “старшего” в начальной школе на “самого маленького” в средней – все это является довольно серьезным испытанием для психики ребенка.

 В адаптационный период дети могут стать более замкнутыми, робкими или, напротив, чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит. Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников. Возможное снижение успеваемости в первые недели обучения в 5 классе, также обусловлено особенностями адаптационного периода.

 Как правило, адаптация к средней школе длится первые 2–4 недели учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше. 

 В период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, доброжелательную обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей. Это поможет вашему ребенку более эффективно решать проблемы в школе. Воодушевляйте его на рассказ о школьных делах. Находите время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе: спрашивайте о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.  Формируйте у ребенка уважительное отношение к педагогам, прививайте любовь к школе. Не допускайте негативные высказывания об учителях и школе в его присутствии. При возникновении конфликтных ситуаций, помогите ребенку осмыслить свою позицию и принять верное решение.

 Пятиклассник впервые оказывается в ситуации множественности требований, и ему необходимо научиться учитывать эти требования, преодолевать связанные с этим трудности. Поэтому важно, чтобы родители в нужный момент объяснили, с чем связаны эти различия, помогли ребенку справиться с возникающими трудностями.

 Помощь родителей на первых порах нередко нужна школьникам и в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе. Если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, обязательно помогите ему (но не делайте за него задание). Установите вместе с ребенком специальное время, когда нужно выполнять домашние задания, полученные в школе, и следите за соблюдением этих установок. Если у ребенка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость по этому поводу. И выражайте свою озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе, и, если необходимо, настаивайте на более внимательном выполнении им домашних и классных заданий.

 Преодоление сложностей адаптационного периода укрепит у ученика чувство взрослости, уверенности в себе. Важно только помочь пятикласснику освоить этот новый для него статус.

В отпуске...

В самом разгаре такой долгожданный и такой привлекательный ОТПУСК... Позади выпуск 9 класса с его экзаменами, аттестатами и выпускным. А впереди ещё много работы, ведь отпуск нам, учителям, даётся не только для того, чтобы отдохнуть от прошедшего учебного года, но и хорошенько подготовиться к году будущему.
Уже во время первой отпускной недели я неторопливо и с огромным удовольствием

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА

1. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

2. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

О домашнем задании

Уважаемые родители! Контролируя выполнение домашних заданий, проявляйте терпимость и уважение к личности своего ребенка:
 --Не сравнивайте его умения с умениями других детей.
 —Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнить заданное упражнение.
 —Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.
 —Не пытайтесь выполнять за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу.
 —Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.
 —Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.
 —Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных материалов, правил и инструкций.
 —Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних заданий.
 —Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.
 —Демонстрируйте его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.
 —Для того чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашних заданий, покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.
 —Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.
 —Если вы считаете, что ваш ребенок испытывает перегрузку по какому-либо из учебных предметов, обратитесь за разъяснением и помощью к учителю-предметнику или завучу.
 —Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие формированию усидчивости, терпения и ответственности.
 —Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с подготовкой домашних заданий.

По материалам сети Интернет.

Участие родителей в решении школьных конфликтов

В школе ребенок проводит большую часть своего времени. Поэтому все конфликты, которые неизбежно возникают между подростками и учителями, являются для него очень серьезными.

 Многие родители считают, что школьник сам должен решать свои проблемы и уметь налаживать отношения с людьми. Психологи придерживаются другой точки зрения: иногда помощь взрослых бывает совсем не лишней.

Права и обязанности родителей

Родители имеют право:

1.  На выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений.

 2.  На прием детей в образовательное учреждение в соответствии с Уставом школы Законом г. Краснодара об общем образовании.

 3.  На ознакомление с Уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

 4.  На участие в управлении образовательном учреждением, в котором обучаются их дети  (родительские комитеты классов).

 5.  На ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей.

 6.  На перевод ребенка, получившего образование в семье, для продолжения образования в образовательное учреждение при положительной аттестации. При возникновении спорных вопросов обсуждать их с учителем или администрацией школы.

 7. На  обсуждение возникающих спорных вопросов с учителями или администрацией школы .

 8.  Обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями, не противоречащими нравственным нормам общества. Никому в отдельности и ни одной группе лиц, взятой в целом, не следует навязывать религиозное воспитание, несовместимое с их убеждениями.

 9.    Проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на посещение родительских собраний, а также на получение информации о своем ребенке, если это не противоречит закону и не наносит вреда ребенку.

 10.    С согласия администрации познакомиться с учителями, с расписанием уроков до начала учебного года.

 11.    Требовать соблюдения прав ребенка.

 12.    На полную информацию об учебном процессе.

 13.    На дополнительную встречу с учителем (после уроков), если родитель считает, что на то есть основания. ( Предварительно договорившись с учителем).

 14.    Высказывать обоснованную критику в адрес школы на родительских собраниях, а также при встрече с директором школы.

 15.    На своевременную информацию о родительских собраниях, родительских днях и заседаниях родительского комитета школы.

 Родители обязаны:

 1.  Обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причиняя вред их физическому и психологическому здоровью, нравственному развитию, воспитывать детей, исключая пренебрежительное, грубое, жестокое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление, эксплуатацию.

 2.  Обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или другом приравненном к ней по статусу образовательном учреждении.

 3.  Выполнять Устав образовательного учреждения.

 4.  В случае академической задолженности у обучающегося ответственность за ликвидацию ее в течение  учебного года возлагается на родителей (законных представителей).

 5.  Не допускать неоправданного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей.

 6.  Обеспечить в меру своих способностей и финансовых возможностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка.

 7.  Обеспечить ребенка всем необходимым для посещения школы (канцелярские принадлежности, спортивная форма, дополнительные учебные пособия).

 8.  Регулярно посещать родительские собрания, посещать школу по вызову классного руководителя или администрации.

 9.  Отпускать ребенка на внеклассные школьные мероприятия, если ребенок здоров.

 10.    По возможности выделять материальные средства на посещение театров и музеев, если этого требует программа класса или школы.

 11.    Соблюдать внутренний распорядок школы (забирать ребенка только после окончания урока, не отвлекать учителя вопросами во время урока).

 12.    Предъявлять документы, подтверждающие личность, при посещении школы.

 13.    Контролировать посещаемость уроков, выполнение домашних заданий и результаты учебного процесса. Еженедельно проверять и подписывать дневник ребенка.

 14. Получить письменное разрешение директора школы на пропуск учебных дней по семейным обстоятельствам.

 15. Следить за  внешним видом ребенка, соответствующим правилам поведения в школе.

По материалам сети Интернет.

Конкурс сайтов "Позитивный контент-2011"

Внимание! Внимание!
Хочу поделиться ещё одним конкурсом, в котором могут участвовать педагогические блоги и сайты - это Конкурс сайтов «Позитивный контент - 2011». Я уже отправила заявку на участие в нём, чего и вам всем советую. Будет интересно. Тем более, что уже сейчас есть возможность знакомиться с контентом коллег из России, а коллеги (судя по страничке "Статистика") знакомятся с ГЕОГРАФОЧКОЙ и вашими блогами. Да и ещё много положительного. Во-первых, это СЕРЬЁЗНЫЙ конкурс (посмотрите на его учредителей!), во-вторых, он ПОЛНОСТЬЮ бесплатный. Заявки на участие в конкурсе принимаются до 30 октября 2011 года. Т.е. сейчас, летом, во время отпуска, можно откорректировать свои блоги и подать заявку на ДВА ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСА. НЕ УПУСТИТЕ СВОЙ ШАНС!
А теперь подробнее о конкурсе.

Всероссийский конкурс сайтов и БЛОГОВ!

Внимание! Внимание!
Совсем скоро стартует II всероссийский конкурс сайтов "Интернет-школа"! Уважаемые коллеги-блогеры! Рекомендую принять участие в этом конкурсе! Как я уже писала в раньше, я участвовала в Первом конкурсе, впечатления остались только положительные. А номинации конкурса позволят блогам конкурировать между собой, что уже интересно! Я в этом конкурсе не буду принимать участие - у меня будет другая миссия))  А вам всем искренне желаю не только победы, но и приобретения новых интересных знакомств и обогащения собственного педагогического опыта!
Расскажу о конкурсе.

Город, доброжелательный к детям

Вот и опубликованы результаты рейтинга городов, доброжелательных к детям. На первом месте по индексам "Жизненная среда", "Возможности индивидуального развития", "Забота о здоровье" стоит город Петрозаводск, за ним следуют Москва и Волгоград, а наш Краснодар на четвёртом месте!  Но по таким критериям как "Безопасность" и "Досуг" Краснодар занимает третье место!
Каждый критерий включает несколько индикаторов, которые рассчитаны на основе данных государственной статистики и результатов социологического опроса школьников и родителей школьников.

Перлы ГИА по географии

7 и 9 июня краснодарские школьники писали ГИА по географии. Много работ было очень и очень достойных, которые эксперты оценили максимальным количеством баллов, были хорошие и слабые работы, а были и просто "перлы", чтение  и обсуждение которых прибавило экспертам несколько минут жизни!
Например,

Победа в конкурсе сайтов

Сегодня были подведены итоги I Всероссийского Конкурса образовательных сайтов «Образование в Интернете», который проводился при содействии Русской Православной школы.

Я с трепетом и очень давно ждала результатов этого конкурса. И теперь с огромной радостью могу сообщить, что мой блог "ГЕОГРАФОЧКА" занял первое место среди 34 конкурсантов в номинации "Личный сайт педагога". 

Конечно, было тяжело решиться на участие в конкурсе, ведь это даже по названию был конкурс сайтов, а не блогов... Но попробовала и ни разу не пожалела - мои закладки избранных страниц интернета пополнились ссылками на интереснейшие сайты коллег со всей России! Теперь задумываюсь о создании своего сайта, но... пока не уверена - я с таким удовольствием веду блог!

Хочу сказать огромное спасибо организаторам конкурса за интересное мероприятие.  А также огромное-преогромное спасибо моим ученикам, их родителям, коллегам, которые голосовали за блог, писали комментарии!
Это не только моя победа, но и ваша!

Коллеги, это был первый конкурс, а, значит, скоро

Наш первый экзамен

Вот и стали известны результаты первого экзамена, который сдали мои девятиклассники, экзамена по русскому языку. На 19 человек успеваемость равна 100%, качество - 95%. У нас 3 оценки "5", 15 "4" и всего одна "3"! Ура! Вика Амбарцумян, Вика Гузик и Илюша Зацаринный отлично справились с волнением на экзамене и получили свои пятёрки! Огромное спасибо нашим учителям, Душкиной Наталье Александровне и Горбачёвой Наталье Георгиевне, которые так хорошо учили детей эти годы! Ну а ребята - тоже молодцы, так достойно сдали первый свой экзамен! Надеюсь, что и написанная вчера математика, и будущие профильные и школьные экзамены также покорятся ребятам! Удачи вам всем на экзаменах!